مقاله انگلیسی با ترجمه سازمان یادگیرنده و عملکرد کارکنان: نقش میانجیگر رضایت شغلی در ویتنام

مشخصات مقاله  فهرست مطالب نمونه ترجمه مقاله انگلیسی خرید ترجمه مقالات مرتبط سفارش پروپوزال

عنوان فارسی:

سازمان یادگیرنده و عملکرد کارکنان: نقش میانجیگر رضایت شغلی در ویتنام

عنوان انگلیسی:

Learning organization and employee performance: the mediating role of job satisfaction in the Vietnamese context

کد محصول: M1970

سال نشر: ۲۰۲۵

نام ناشر (پایگاه داده): امرالد

نام مجله: The Learning Organization

نوع مقاله: علمی پژوهشی (Research Article)

متغیر : دارد

فرضیه: دارد

مدل مفهومی: دارد

پرسشنامه : ضمیمه نشده

تعداد صفحه انگلیسی: ۲۱ صفحه PDF

تعداد صفحه ترجمه فارسی:   36 صفحه WORD

قیمت فایل ترجمه شده:  112000 تومان

برای دانلود رایگان مقاله انگلیسی بر روی دکمه ذیل کلیک نمایید

وضعیت ترجمه: این مقاله به صورت کامل ترجمه شده برای خرید ترجمه کامل مقاله بر روی دکمه ذیل کلیک نمایید (لینک دانلود بلافاصله بعد از خرید نمایش داده می شود)

مقالات مرتبط با این موضوع: برای مشاهده سایر مقالات مرتبط با این موضوع (با ترجمه و بدون ترجمه)  بر روی دکمه ذیل کلیک نمایید

چکیده 

هدف – این مطالعه با هدف بررسی تأثیر سازمان یادگیرنده (LO) بر رضایت شغلی و عملکرد فردی در شرکت‌های ویتنامی انجام شده است. همچنین، این مطالعه تأثیر میانجی­گر رضایت شغلی را در ارتباط بین سازمان یادگیرنده و عملکرد کارکنان بررسی می‌کند.

طراحی / روش‌شناسی / رویکرد- داده‌ها از ۶۵۳ کارمند از انواع مختلف سازمان‌ها در ویتنام جمع‌آوری شد. از مدل‌سازی معادلات ساختاری برای آزمایش فرضیات استفاده شد.

یافته‌ها- نتایج نشان داد که مدل تحقیق پیشنهادی مورد تایید قرار گرفته است. همچنین نتایج نشان داد که سازمان‌های یادگیرنده به‌طور مثبت بر رضایت شغلی کارکنان و دامنه وسیعی از عملکرد فردی آن‌ها تأثیر می‌گذارند. رضایت شغلی، کارکنان را برای عملکرد بهتر ترغیب می‌کند. این مطالعه همچنین تأثیر میانجی­گر رضایت شغلی را در ارتباط بین سازمان یادگیرنده و عملکرد کارکنان شناسایی کرد. نتایج بر اهمیت پیاده‌سازی فرهنگ سازمان یادگیرنده برای بهبود نتایج فردی مانند رضایت شغلی و عملکرد کارکنان در زمینه فرهنگی ویتنام، که مبتنی بر سوسیالیسم و کنفوسیانیسم است، تأکید می‌کند.

نوآوری / ارزش- به‌اعتقاد نویسندگان، این نخستین مطالعه‌ای است که روابط بین سازمان یادگیرنده، رضایت شغلی و عملکرد فردی کارکنان را در زمینه ویتنامی بررسی می‌کند. نتایج درک عمیق‌تری از مفهوم سازمان یادگیرنده در زمینه فرهنگی ویتنام را ارائه می‌دهد و تأثیر فرهنگی بر مفهوم سازمان یادگیرنده و اثرات آن را مورد تأکید قرار می‌دهد. نتایج بیان می‌کند که چگونه مفهوم سازمان یادگیرنده در زمینه ویتنامی به کار گرفته می‌شود.

کلیدواژه‌ها: سازمان یادگیرنده، عملکرد کارکنان، رضایت شغلی، ویتنام

Abstract

Purpose – This study aimed to examine the impact of learning organization (LO) on job satisfaction and individual performance in Vietnamese enterprises. The study further explores the mediating effect of job satisfaction on the relationship between learning organization and employee performance.

Design/methodology/approach – Data were collected from 653 employees from various types of organizations in Vietnam. Structural equation modeling was implemented to test the hypotheses.

Findings – The results revealed that the proposed research model was supported. Results indicated that LOs positively influenced employees’ job satisfaction and the broader range of their individual performance. In addition, employees’ job satisfaction motivated them to achieve higher performance levels. The study also found a mediating effect of job satisfaction on the relationship between LO and employee performance. The results underscore the importance of implementing an LO culture for individual outcomes such as job satisfaction and employee performance in the Vietnamese cultural context, which is based on socialism and Confucianism.

Originality/value – To the best of the authors’ knowledge, this is the first study to examine the relationships among LO, job satisfaction and individual employee performance in the Vietnamese context. The results offer a deeper understanding of the LO concept in the Vietnamese cultural context and highlight the cultural impact on the LO concept and its effects. The results suggest how the LO concept is applied in the Vietnamese context.

Keywords Learning organization, Employee performance, Job satisfaction, Vietnam

مقدمه

محیط کسب‌وکار کنونی به دلیل دگرگون شدن ماهیت کار و ویژگی‌های جمعیت شناختی نیروی کار، به‌طرز چشمگیری در حال تغییر است. به همین دلیل، سازمان‌ها نیاز دارند تا برای بقا و رشد، انعطاف‌پذیر باشند. علاوه بر این، دانش یک رکن اساسی برای موفقیت سازمان‌ها تبدیل شده است (جین و مورنو، ۲۰۱۵؛ تهرو، ۱۹۹۹). بنابراین، سازمان‌ها تلاش کرده‌اند فرهنگ سازمان یادگیرنده‌ را پیاده­سازی کنند زیرا یک سازمان یادگیرنده، فرآیند ایجاد، کسب و انتقال دانش را در بین اعضای سازمان تشویق می‌کند (سیدانی و ریس، ۲۰۱۸). یک سازمان یادگیرنده با کمک به یادگیری گروهی، زمینه‌ای فراهم می‌کند تا افراد بهتر با تغییرات سازگار شوند، خلاقانه فکر کنند، با هم همکاری داشته باشند و برای رسیدن به اهداف مشترک هماهنگ‌تر عمل کنند (مارسیک، ۲۰۱۳؛ واتکینز و مارسیک، ۲۰۲۰). همچنین نتایج حاصل از ایجاد یک سازمان یادگیرنده، کارکنان را تشویق می‌کند تا از کار خود راضی باشند و عملکردشان را بهبود بخشند (جو و همکاران، ۲۰۲۱؛ پول و پول، ۲۰۰۷)…

Introduction The current business environment is changing dramatically with transformations in the nature of work and workforce demographics. As a result, organizations need to be adaptable to survive and thrive. In addition, knowledge has become a key to organizations’ success (Jain & Moreno, 2015; Thurow, 1999). Thus, organizations have attempted to establish a learning organization (LO) culture because an LO encourages the process of creating, acquiring and transferring knowledge among organizational members (Sidani & Reese, 2018). An LO also facilitates collaborative learning, making it a prerequisite to build adaptive capacity, nurture innovative thinking and collaboration and drive optimum alignment for shared goals (Marsick, 2013; Watkins & Marsick, 2020). The outcomes of an LO also encourage employees to be satisfied with their work and improve their performance (Ju et al., 2021; Pool& Pool, 2007)…

نمونه و رویه جمع‌آوری داده‌ها

داده‌های نمونه برای این مطالعه از انواع مختلف سازمان‌ها در ویتنام (به‌عنوان مثال، سازمان‌های دولتی، بخش خصوصی و سرمایه‌گذاری خارجی) با استفاده از نمونه‌گیری هدفمند و آسان جمع‌آوری شد (اوتس و هکراد، ۲۰۰۶). برای جمع‌آوری داده‌ها، ابتدا با مدیران منابع انسانی یا کارفرمایان در چندین سازمان از طریق شبکه‌های اجتماعی خود تماس گرفتیم تا از آنها بخواهیم در این مطالعه شرکت کنند. پس از موافقت سازمان‌ها، مطالعه خود را معرفی کردیم، ایمیل‌های دعوت‌نامه برای جذب نمونه‌های در دسترس ارسال کردیم و اطلاعات لازم درباره مشارکت را ارائه دادیم. پس از اینکه کارکنان به‌طور داوطلبانه موافقت کردند، یک نظرسنجی کاغذی یا آنلاین (از طریق Survey Monkey) برای آنها ارسال شد. شرکت‌کنندگان بدون هیچ انگیزه‌ای نظرسنجی را تکمیل کردند و می‌توانستند در هر زمان از مطالعه خارج شوند. حدود ۱۲۰۰ کارمند ویتنامی برای شرکت در نظرسنجی دعوت شدند و ۹۱۰ پاسخ جمع‌آوری شد (نرخ پاسخ‌دهی ۷۵.۸%). پس از حذف مواردی که داده‌های ناقص یا پاسخ‌های غیرصادقانه داشتند (به عنوان مثال، امتیاز یکسان برای تمام سوالات)، ۶۹۴ پاسخ برای تحلیل حفظ شد که بیشتر از حداقل اندازه نمونه توصیه‌شده است (جکسون، ۲۰۰۳؛ کلاین، ۲۰۱۵)…

Sample and data collection procedure The sample data for the current study were collected from various types of organizations in Vietnam (e.g. state-owned, private-sector and foreign-invested) using purposive convenience sampling (Utts & Heckard, 2006). To collect data, we initially contacted HR directors or employers in several organizations using our social networks to ask for their participation in the current study. Once organizations agreed to participate, we introduced our study, distributed invitation emails to recruit possible samples, and shared the necessary information about participation. Once individual employees agreed to participate voluntarily, we sent either a paper or online survey (via Survey Monkey). Participants completed the survey without any incentive and could opt out of the study anytime. Around 1200 Vietnamese employees were invited to participate in the survey, and 910 responses were collected (75.8% response rate). After removing cases with missing data or insincere answers (e.g. same scores for all questions), 694 responses were retained for analysis, which is more than the recommended minimum sample size (Jackson, 2003; Kline, 2015)…

تحلیل داده‌ها

داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار SPSS نسخه ۲۹ و AMOS تحلیل شدند. آمار توصیفی برای ثبت اطلاعات جمعیت‌شناختی شرکت‌کنندگان استفاده شد و مدل‌سازی معادلات ساختاری (SEM) برای آزمون چارچوب پژوهش و فرضیات به‌کار رفت. تحلیل SEM دارای مزایایی است که می‌تواند روابط پیچیده بین چندین متغیر را به‌طور همزمان ثبت کند (هیر و همکاران، ۱۹۹۸). ابتدا، مدل اندازه‌گیری بر اساس چارچوب نظری برآورد و با شاخص‌های مناسب برازش (کلاین، ۲۰۱۰) ارزیابی شد. سپس مدل ساختاری برای آزمون فرضیات بررسی شد…

Data analysis The data were analyzed with SPSS version 29 and AMOS. Descriptive statistics were used to capture participants’ demographic information, and structural equation modeling (SEM) was used to test the research framework and hypotheses. SEM analysis has advantages of simultaneously capturing complex relationships among multiple variables (Hair et al., 1998). First, the measurement model based on the theoretical framework was estimated and evaluated with recommended fit indices (Kline, 2010). The structural model was then assessed to test the hypotheses…

بحث

نتایج مطالعه روابط معناداری را بین سازمان یادگیرنده ، رضایت شغلی و عملکرد کارکنان در زمینه سازمانی و فرهنگی ویتنام نشان داد. در یک محیط تجاری به شدت در حال تغییر، سازمان‌ها باید خود را متحول کنند تا به کارکنان خود انگیزه دهند تا عملکرد فردی خود را افزایش دهند. مدل پیشنهادی در زمینه فرهنگی ویتنام نشان داد که سازمان یادگیرنده به طور مثبت بر رضایت شغلی کارکنان و دامنه وسیع‌تری از عملکرد فردی آنها تأثیر می‌گذارد. علاوه بر این، رضایت شغلی کارکنان به آنها انگیزه می‌دهد تا به سطوح عملکرد بالاتری دست یابند. این مطالعه همچنین اثر میانجی‌گر رضایت شغلی را بر رابطه بین سازمان یادگیرنده و عملکرد کارکنان نشان داد. در اصل، فرهنگ سازمان یادگیرنده تأثیرات مستقیم و محوری بر رضایت شغلی و عملکرد کارکنان دارد، که منعکس کننده نتایج فردی و سازمانی در زمینه‌های سازمانی و فرهنگی ویتنام است….

Discussion The study results revealed significant relationships among LO, job satisfaction and employee performance in the Vietnamese organizational and cultural context. In a dramatically changing business environment, organizations must transform themselves as they motivate their employees to enhance individual performance. The proposed model in the Vietnamese cultural context indicated that LO initiatives positively influenced employees’ job satisfaction and the broader range of their individual performance. In addition, employees’ job satisfaction motivated them to achieve higher performance levels. The study also found a mediating effect of job satisfaction on the relationship between LO and employee performance. In essence, an LO culture has direct and pivotal effects on job satisfaction and employee performance, which reflects individual and organizational outcomes in Vietnamese organizational and cultural contexts….

نتیجه‌گیری

این مطالعه تأثیر سازمان یادگیرنده بر رضایت شغلی و عملکرد فردی در سازمان‌های ویتنامی را بررسی می‌کند. این مطالعه به‌طور خاص نقش میانجی‌گر رضایت شغلی در رابطه بین سازمان یادگیرنده و عملکرد کارکنان را در زمینه فرهنگی ویتنام بررسی می‌کند. نتایج نشان می‌دهد که ویژگی‌های فرهنگی خاص ویتنام بر پذیرش و تأثیرگذاری مفهوم سازمان یادگیرنده اثر می‌گذارند. این مطالعه به ادبیات موجود کمک می‌کند و بینش‌هایی درباره اینکه چگونه یک فرهنگ یادگیری که به تناسب با زمینه ویتنام طراحی شده می‌تواند به عنوان یک کاتالیزور برای توسعه و چابکی سازمانی عمل کند، ارائه می‌دهد. در نتیجه، این تحقیق مکانیزم‌هایی که از طریق آن سازمان یادگیرنده ، رضایت شغلی را تقویت می‌کند و نقش واسطه‌ای رضایت شغلی را در افزایش عملکرد کارکنان توضیح می‌دهد، تأیید می‌کند….

Conclusion This study investigates the influence of LO on job satisfaction and individual performance within Vietnamese enterprises. It specifically examines the mediating role of job satisfaction in the relationship between an LO and employee performance, contextualized within the Vietnamese cultural milieu. The results elucidate the unique cultural dimensions that shape the assimilation and impact of the LO concept. This study contributes to the literature by offering insights into how a learning culture, tailored to fit the Vietnamese context, can serve as a catalyst for organization development and agility. Consequently, this research substantiates the mechanisms through which LO fosters job satisfaction and delineates the intermediary function that job satisfaction plays in enhancing employee performance…

فرضیات

H1. سازمان یادگیرنده به طور مثبت با عملکرد کارکنان در زمینه ویتنامی مرتبط است.
H2. سازمان یادگیرنده به طور مثبت با رضایت شغلی کارکنان در زمینه ویتنامی مرتبط است.
H3. رضایت شغلی کارکنان به طور مثبت با عملکرد کارکنان در زمینه ویتنامی مرتبط است.
H4. رضایت شغلی رابطه بین سازمان یادگیرنده و عملکرد کارکنان را در زمینه ویتنام میانجی‌گری می‌کند.

H1. Learning organization is positively related to employee performance in the Vietnamese context.
H2. Learning organization is positively related to employee job satisfaction in the Vietnamese context.
H3. Employee job satisfaction is positively related to employee performance in the Vietnamese context.
H4. Job satisfaction mediates the relationship between learning organization and employee performance in the Vietnamese context.