مقاله انگلیسی تأثیر آمادگی فناوری و ادراکات استفاده بر پذیرش هوش مصنوعی توسط دانشجویان: نقش تعدیل‌کننده جنسیت

سلام دوست من ، توی این پست براتون یه مقاله انگلیسی جدید که در مورد هوش مصنوعی هست، منتشر کردیم. این مقاله یه مقاله ISI و علمی پژوهشی هست که توی پایگاه امرالد در سال ۲۰۲۳ منتشر شده. فایل انگلیسی شامل ۴ صفحه PDF هست بخش هایی از مقاله انگلیسی ترجمه شده که قبل از سفارش می تونید کیفیت ترجمه رو بررسی کنید. برای سفارش ترجمه کامل مقاله روی گزینه ثبت سفارش ترجمه کلیک کنید بعد از ثبت سفارش پیش فاکتور از طریق ایمیل و پیامک خدمتتون ارسال میشه. اگر سوالی بود می تونید زیر این پست کامنت بزارید سریع جوابتونو میدم.

کد محصول: M1570

سال نشر: ۲۰۲۳

نام ناشر (پایگاه داده): امرالد

نام مجله: DEVELOPMENT AND LEARNING IN ORGANIZATIONS: AN INTERNATIONAL JOURNAL

نوع مقاله: علمی پژوهشی (Research Article)

متغیر : دارد

فرضیه: دارد

مدل مفهومی: دارد

پرسشنامه : ندارد

تعداد صفحه انگلیسی: ۴ صفحه PDF

عنوان کامل فارسی:

مقاله انگلیسی ۲۰۲۳: تأثیر آمادگی فناوری و ادراکات استفاده بر پذیرش هوش مصنوعی توسط دانشجویان: نقش تعدیل‌کننده جنسیت

عنوان کامل انگلیسی:

The impact of technology readiness and use perceptions on students’ adoption of artificial intelligence: the moderating role of gender

برای دانلود رایگان مقاله انگلیسی بر روی دکمه ذیل کلیک نمایید

وضعیت ترجمه: این مقاله تاکنون ترجمه نشده برای سفارش ترجمه تخصصی مقاله بر روی دکمه ذیل کلیک نمایید (کد مقاله:M1570)

مقالات مرتبط با این موضوع: برای مشاهده سایر مقالات مرتبط با این موضوع (با ترجمه و بدون ترجمه) بر روی دکمه ذیل کلیک نمایید

فهرست مطالب

مقدمه
مرور ادبیات
طرح پژوهش
نتایج تحقیق
جمع بندی

مقدمه

ایجاد سیستم‌های هوشمند با قابلیت یادگیری، تفکر و عمل مانند انسان، هدف اصلی هوش مصنوعی (AI) است. حرفه حسابداری تحت تأثیر پیشرفت های اخیر در فناوری و هوش مصنوعی قرار گرفته است. از طریق بکارگیری هوش مصنوعی در حسابداری می توان به بسیاری از مزایا دست یافت، مانند افزایش دقت اطلاعات و افزایش بهره وری حسابداران (دامرجی و سلیمی، ۲۰۲۱). اگرچه اخیراً پیشرفت‌های فن‌آوری چشمگیری در حرفه حسابداری در سراسر جهان رخ داده است، با این حال آموزش حسابداری هنوز عقب مانده است. آموزش حسابداری سنتی بر ارائه دانش مفاهیم تمرکز دارد. که برای آماده کردن دانشجویان برای موفقیت در محیط کار دیجیتال ناکافی است (کوتب و همکاران، ۲۰۱۹).

افزایش تقاضای شرکت‌های حسابداری چند ملیتی برای بهبود مهارت‌های فن‌آوری فارغ‌التحصیلان حسابداری، ضرورت انجام تحقیقات در مورد اینکه چگونه دانشگاه‌ها باید دانشجویان را برای پذیرش هوش مصنوعی آماده کنند، افزایش می‌دهد (دامرجی و سلیمی، ۲۰۲۱). بنابراین، هدف این مطالعه بررسی تأثیر آمادگی فناوری (TR)، سودمندی درک شده (PU) و سهولت استفاده درک شده (PEOU) بر پذیرش هوش مصنوعی توسط دانشجویان حسابداری است. علاوه بر این، این مطالعه بررسی می کند که آیا جنسیت این روابطرا تعدیل می کند یا خیر…

فرضیات

H1. آمادگی فناوری (TR) تأثیر مثبت معناداری بر پذیرش هوش مصنوعی توسط دانشجویان حسابداری دارد.
H2. سودمندی درک شده (TU) تأثیر مثبتی بر پذیرش هوش مصنوعی توسط دانشجویان حسابداری دارد.
H3. سهولت استفاده درک شده (PEOU ) بر پذیرش هوش مصنوعی توسط دانشجویان حسابداری تأثیر مثبت می گذارد.
H4. جنسیت بر پذیرش هوش مصنوعی توسط دانشجویان حسابداری تأثیر می‌گذارد، زیرا مردان تمایل بیشتری نسبت به زنان دارند.
H5. جنسیت رابطه بین TR و پذیرش هوش مصنوعی توسط دانشجویان حسابداری را تعدیل می کند.
H6. جنسیت رابطه بین PU و پذیرش هوش مصنوعی توسط دانشجویان حسابداری را تعدیل می کند.
H7. جنسیت رابطه بین PEOU و پذیرش هوش مصنوعی توسط دانشجویان حسابداری را تعدیل می کند.

مدل تحقیق

Introduction

Creating intelligent systems with the capability of learning, thinking, and acting like humans is the main goal of Artificial Intelligence (AI). The accounting profession is much affected by the recent developments in technology and AI. Whereas, many merits can be realized through depending on AI in accounting, such as increasing information accuracy and enhancing the productivity of accountants (Damerji and Salimi, 2021). Although noticeable technological developments recently took place in the accounting profession worldwide, accounting education is still behind. Traditional accounting education concentrates on delivering knowledge of concepts; which is insufficient for preparing students to succeed in the digital workplace (Kotb et al., 2019).

The rising demand of multinational accounting firms to improve the technological skills of accounting graduates increase the necessity of conducting research on how universities should prepare students to adopt AI (Damerji and Salimi, 2021). Therefore, the purpose of this study is to examine the effect of technology readiness (TR), perceived usefulness (PU), and perceived ease of use (PEOU) on adopting AI by accounting students. Moreover, the study investigates whether gender moderates these associations…