مقاله انگلیسی با ترجمه تأثیر رفتار تسهیم دانش بر رفتار کاری نوآورانه دانشجویان پرستاری: نقش میانجیگری خود راهبری

این مقاله علمی پژوهشی به زبان انگلیسی از نشریه الزویر مربوط به سال ۲۰۲۰ دارای ۶ صفحه انگلیسی با فرمت PDF و ۱۸ صفحه ترجمه فارسی به صورت فایل  WORD قابل ویرایش می باشد در ادامه این صفحه لینک دانلود رایگان مقاله انگلیسی ، بخشی از ترجمه فارسی مقاله و  لینک خرید آنلاین ترجمه ی کامل مقاله موجود می باشد.

کد محصول: M1371

سال نشر: ۲۰۲۰

نام ناشر (پایگاه داده): الزویر

نام مجله:International Journal of Africa Nursing Sciences

نوع مقاله: علمی پژوهشی (Research articles)

تعداد صفحه انگلیسی: ۶ صفحه PDF

تعداد صفحه ترجمه فارسی:  ۱۸ صفحه WORD

قیمت فایل ترجمه شده:  ۲۴۰۰۰ تومان

عنوان کامل فارسی:

مقاله انگلیسی ترجمه شده ۲۰۲۰ :  تأثیر رفتار تسهیم دانش بر رفتار کاری نوآورانه دانشجویان پرستاری: نقش میانجیگری خود راهبری

عنوان کامل انگلیسی:

Effects of knowledge sharing behavior on innovative work behavior among nursing Students: Mediating role of Self- leadership

برای دانلود رایگان مقاله انگلیسی بر روی دکمه ذیل کلیک نمایید

دانلود رایگان مقاله بیس انگلیسی

وضعیت ترجمه: این مقاله به صورت کامل ترجمه شده برای خرید ترجمه کامل مقاله بر روی دکمه ذیل کلیک نمایید (لینک دانلود بلافاصله بعد از خرید نمایش داده می شود)

خرید و دانلود ترجمه ی مقاله انگلیسی

مقالات مرتبط با این موضوع: برای مشاهده سایر مقالات مرتبط با این موضوع (با ترجمه و بدون ترجمه)  بر روی دکمه ذیل کلیک نمایید

مقالات انگلیسی مرتبط با این موضوع جدید

چکیده فارسی:

زمینه: در دنیایی که به طور مدام در حال تغییر است، نوآوری فردی برای عملکرد سازمانی حائز اهمیت است. امروزه کارفرمایان به افرادی نیاز دارند که بتوانند دانش خود را به اشتراک بگذارند و خود راهبری شوند زیرا این امر  منجر به بهبود عملکرد سازمانی می شود.

هدف: هدف این پژوهش بررسی رابطه بین تسهیم دانش و کار نوآورانه با ارزیابی نقش میانجی خود راهبری است.

روش‌ها: این مطالعه توصیفی مقطعی از داده‌های ۱۴۸ دانشجوی پرستاری یک دانشکده پرستاری دولتی در سریلانکا استفاده کرد.

یافته‌ها: به طور کلی، یافته‌های ما نشان می‌دهد که بین رفتار تسهیم دانش و رفتار کاری نوآورانه رابطه مثبت معنادار وجود دارد و خود راهبری رابطه را کاملاً میانجی‌گری می‌کند.

جمع بندی: به طور کلی، این مطالعه با ارائه بینشی در مورد نقش تسهیم دانش و خود راهبری در تقویت رشد دانشجویان پرستاری و کمک به آنها برای تبدیل شدن به نوآوران آینده، به سازمان‌های آموزشی خدمات درمانی کمک خواهد کرد.

کلمات کلیدی: رفتار، رهبری، پرستاری، آموزش، دانشجویان

۱.مقدمه

از انقلاب صنعتی تا به امروز، سازمان‌های خدمات درمانی به نوآوری‌های پایدار برای بهره وری و اقتصادی کردن محصولات، خدمات و روش‌های درمانی وابسته بوده‌اند. رهبران سازمانی ارزش ایجاد انگیزه در کارکنان ، برای نوآوری و به اشتراک گذاشتن دانش خود با همکاران را می دانند، زیرا این جاه طلبی ها باعث موفقیت سازمانی پایدار می شود (ادو-والسانیا، موریانو و مولرو، ۲۰۱۶). رفتار کاری نوآورانه (IWB) به «کلیه رفتارهای کارکنان که در راستای تولید، معرفی و/یا کاربرد(در یک نقش، گروه یا سازمان)  ایده‌ها، فرآیندها، محصولات یا رویه‌های جدید در واحد مربوطه اتخاذ می شود اطلاق می گردد.» (دی اشپیگلر، ون گیس، دی ویت،نیسن، و ون هوتگم، ۲۰۱۴).نوآوری پرستاری شامل قانونمند کردن و توسعه تکنیک‌های جدید و فعلی مراقبت‌های پرستاری است (هوانگ، ونگ، وو، لین و هسو، ۲۰۱۸)…

۵.نتیجه­ گیری

دانشجویان پرستاری برای کسب و تسهیم دانش و نوآوری سرشار از انرژی هستند. بدین ترتیب، ما دریافتیم که رفتار تسهیم دانش به طور مثبت و معناداری با رفتار شغلی نوآورانه همبستگی دارد. به علاوه، ثابت شد که مشارکت در فعالیت­های تسهیم دانش قوی­ترین پیش­گو برای رفتار شغلی نوآورانه است و با خودرهبری میانجی­گری می­شود. بنابراین، برای بهبود رفتار شغلی نوآورانه، برنامه­ها باید دوره­های توسعۀ خودرهبری را ادغام کنند و فرصت­های هیجان­انگیزی را برای کسب و تسهیم دانش فراهم کنند. نتایج این تحقیق ممکن است به سازمان­دهی یک برنامۀ یکپارچه کمک کند تا مهارت­های خودرهبری را ارتقا دهد و قابلیت­های نوآورانه را افزایش دهد. ما به اساتید رشته ­های دیگر پیشنهاد می­کنیم تا از طریق کنفرانس­ها، مباحثه­ها، و نشر مقالات علمی در هر دو سطح مقاطع کارشناسی و کارشناسی ارشد، با همکاری در پروژه های تحقیقاتی، دانش خود را به اشتراک بگذارند…

Abstract 

Background: Individual innovation is fundamental to organizational performance in an ever-changing world. Employers today need individuals who can share knowledge and self-direct because they achieve organizational outcomes.

Purpose: This research aims to explore the relationship between knowledge sharing and innovative work by assessing the mediating role of self-leadership.

Methods: This cross-sectional descriptive study applied data from 148 nursing students from a public nursing school in Sri Lanka.

Results: Generally, our findings show a significant positive relationship between knowledge sharing behavior and innovative work behavior and that self-leadership fully mediate the relationship.

Conclusions: Overall, this study will contribute to educational organizations in healthcare by providing insights into the roles of knowledge sharing and self-leadership in stimulating nursing students’ development and helping them become future innovators.

Keywords: Behavior, Leadership, Nursing, Education, Students

۱.Introduction

 From the industrial revolution to the present, health care organizations have depended on ongoing innovations to make products, services, and treatment procedures more effective and affordable. Organizational leaders see the value of inspiring employees to innovate and share their knowledge with co-workers because those ambitions generate sustainable organizational success (Edú-Valsania, Moriano, & Molero, 2016). Innovative work behavior (IWB) refers to “all employee behavior directed at the generation, introduction, and/or application (within a role, group or organization) of ideas, processes, products, or procedures, new to the relevant unit of adoption that supposedly significantly benefit the relevant unit of adoption” (De Spiegelaere, Van Gyes, De Witte, Niesen, & Van Hootegem, 2014). Nursing innovation encompasses the formulation and advancement of new and current nursing care techniques (Huang, Weng, Wu, Lin, & Hsu, 2018)…

۵.Conclusion

 Nursing students are energetic about gaining and sharing knowledge and innovation. Thus, we found that knowledge sharing behavior was positively and significantly correlated with innovative work behavior. Furthermore, participating in knowledge sharing activities proved to be the strongest predictor of innovative work behavior, and it was mediated by self-leadership. Therefore, to improve innovative work behavior, programs must integrate self-leadership development courses and provide stimulating opportunities to gain and share knowledge. This research’s results may help to organize an integrated program for enhancing self-leadership skills and increasing innovative capabilities. We suggest increasing opportunities for research project collaborations with professors from other disciplines, for sharing knowledge through conferences, discussions, and scientific paper publications at both undergraduate and graduate levels…

مقالات مرتبط با این موضوع

دانلود رایگان مقاله جدید مدیریت

مقاله رفتار سازمانی

مقاله در مورد مدیریت دانش

مقاله درباره نوآوری

دانلود مقاله مدیریت آموزشی

دانلود مقاله در مورد رهبری با ترجمه

دانلود رایگان مقاله ISI