اطلاعیه

پروپوزال مدیریت بررسی روابط میان منظرهای کارت امتیازی متوازن(BSC) با استفاده از روش همبستگی متعارف

کد محصول: PRM162

عنوان فارسی:

نمونه پروپوزال مدیریت بررسی روابط میان منظرهای کارت امتیازی متوازن(BSC) با استفاده از روش همبستگی متعارف

عنوان انگلیسی:

Evaluate the relationship between the perspectives of the balanced scorecard (BSC) by using the canonical correlation

قیمت : ۱۵۰۰۰ تومان

دانلود فایل بلافاصله بعد از خرید

تعداد صفحه:  ۲۵ صفحه فایل word

سوالات پژوهش:

۱-           آیا در سازمان، بین منظر رشد و یادگیری ومنظر فرآیندهای داخلی رابطه معنا دار مثبتی وجود دارد؟

۲-           آیا در سازمان، بین منظر رشد و یادگیری و منظر مشتری و رابطه معنادار مثبتی وجود دارد؟

۳-           آیا در سازمان، بین منظر رشد و یادگیری و منظر مالی رابطه معنا دار مثبتی وجود دارد؟

۴-           آیادرسازمان، بین منظرفرآیندهای داخلی و منظرمشتری رابطه معنادارمثبتی وجوددارد؟

۵-           آیا در سازمان، بین منظر فرآیندهای داخلی با منظر مالی رابطه معنا دار مثبتی وجود دارد؟

۶-           آیا در سازمان، بین منظر مشتری و منظر مالی رابطه معنا دار مثبتی وجود دارد؟

 سوالات فرعی :

۱-  در میان شاخصهای دو منظر رشد و یادگیری و فرآیندهای داخلی، کدام شاخص ها بیشترین و کمترین تأثیر را در ایجاد رابطه معنی دار بین دو منظر دارا هستند؟

۲-  در میان شاخص های دو منظر رشد و یادگیری و مشتری، کدام شاخصها بیشترین و کمترین تأثیر را در ایجاد رابطه معنیدار بین دو منظر دارا هستند؟

۳-  در میان شاخصهای دو منظر رشد و یادگیری و منظر مالی، کدام شاخص ها بیشترین و کمترین تأثیر را در ایجاد رابطه معنی دار بین دو منظر دارا هستند؟

۴-  درمیان شاخصهای دو منظر فرآیندهای داخلی و مشتری، کدام شاخصها بیشترین و کمترین تأثیر را در ایجاد رابطه معنی دار بین دو منظر دارا هستند؟

۵-  در میان شاخص های دو منظر فرآیندهای داخلی و منظر مالی، کدام شاخص ها بیش ترین و کمترین تأثیر را در ایجاد رابطه معنی دار بین دو منظر دارا هستند؟

 ۶-      در میان شاخص های دو منظر مشتری و مالی، کدام شاخص ها بیش ترین و کم ترین تأثیر را در ایجاد رابطه معنی دار بین دو منظر دارا هستند؟

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

Time limit is exhausted. Please reload the CAPTCHA.