کد محصول :SA17
فرمت فایل: WORD
تعداد صفحات :۱۰۰ صفحه
قیمت: ۲۵۰۰۰ تومان
فصل اول: کلیات تحقیق
۱-۱مقدمه ۱
۱-۲ بیان مسئله ۳
۱-۳ اهمیت و ضرورت تحقیق ۴
۱-۴ اهداف تحقیق۵
۱-۴-۱ هدف کلی ۵
۱-۴-۲ هدف جزئی ۵
۱-۵ فرضیات تحقیق ۶
۱-۵-۱ فرضیه اهم ۶
۱-۵-۲ فرضیات اخص ۶
۱- ۶ مدل مفهومی تحقیق ۷
۱-۷ قلمرو تحقیق۱۰
۱-۷-۱ قلمرو موضوعی ۱۰
۱-۷-۲ قلمرو زمانی ۱۰
۱-۷-۳ قلمرو مکانی ۱۰
۱-۸ تعریف نظری و عملیاتی واژه ها ۱۱
۱-۸-۱ مهارت فنی ۱۱
۱-۸-۲ مهارت انسانی ۱۲
۱-۸-۳ مهارت ادراکی ۱۳
فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق
بخش اول: مهارت های (فنی، انسانی، ادراکی)مدیران
۲-۱ مدیریت۱۵
۲-۲ فراگرد مدیریت ۱۶
۲-۳ مهارتهای سهگانه مدیریت ۱۷
۲-۳-۱ مهارت فنی ۱۷
۲-۳-۲ مهارت انسانی۲۰
۲-۳-۲-۱ مهارتهای انسانی مدیران ۲۱
۲-۳-۲-۲مهارتهای انسانی چه هستند؟ ۲۲
۲-۳-۲-۳چرا بر رفتار تاکید میشود؟ ۲۳
۲-۳-۲-۳ آیا میتوان مهارتهای انسانی را توسعه داد؟ ۲۴
۲-۳-۲-۴ مبانی مهارتهای انسانی کدامند؟ ۲۶
۲-۳-۲-۵ برای واکنشهای رودررو چگونه تعیین هدف کنیم؟ ۲۹
۲-۳-۲-۶ رفتار مناسب چگونه انتخاب میشود؟ ۳۰
۲-۳-۳ مهارت ادراکی ۳۰
بخش دوم: اثربخشی
۲-۴ تعریف اثربخشی ۳۳
۲-۵ معیارها و مقیاسهای اثربخشی سازمانی ۳۳
۲-۶ مدلهای اثربخشی سازمانی۳۷
۲-۷ ادغام معیارهای اثربخشی ۴۲
۲-۸ مفهوم اثربخشی در مدیریت ۴۲
۲-۹ ارزیابی اثربخشی آموزش یعنی ۴۳
۲-۱۰ ارزشیابی ۴۴
۲-۱۱ اثربخشی منابع انسانی۴۵
۲-۱۲ هدف و ضرورت اثربخشی ۴۶
بخش سوم: پیشینه تحقیقات در داخل و خارج
الف) تحقیقات انجام شده در داخل ۴۹
ب)تحقیقات انجام شده در خارج ۵۴
۲-۱۳ توانایی های مدیریتی۵۶
۲-۱۴ تاریخچه آموزش و پرورش دهگلان ۵۸
فصل سوم: روش شناسی تحقیق
۳-۱ مقدمه ۵۹
۳-۲ روش تحقیق۶۰
۳-۳ جامعه ی آماری تحقیق ۶۱
۳-۴ نمونه و روش نمونه گیری ۶۱
۳-۵ ابزار جمع آوری داده ها ۶۱
۳-۶ روایی و پایایی ۶۲
۳-۷ روش تجزیه و تحلیل داده ها ۶۲
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها
۴-۱ مقدمه ۶۳
۴-۲ ویژگی های شخصیتی کارکنان ۶۴
۴-۳ آزمون فرضیات ۶۷
۳-۴-۱ فرضیه اهم ۶۷
۳-۴-۲ فرضیه های اخص ۶۹
فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات
۵-۱ مقدمه ۷۵
۵-۲ یافته های پژوهشی مربوط به فرضیه اهم ۷۶
۵-۳ یافته های پژوهشی مربوط به فرضیه اول ۷۷
۵-۴ یافته های پژوهشی مربوط به فرضیه دوم ۷۸
۵-۵ یافته های پژوهشی مربوط به فرضیه سوم ۷۹
۵-۶ پیشنهادها ۸۰
۵-۷-۳ پیشنهادها برای تحقیقات بعدی ۸۱
منابع فارسی ۸۲
منابع انگلیسی ۸۵
پرسشنامه ۸۶
چکیده:
امروزه اثربخشی و توانمندی های(فنی، انسانی و ادراکی) عوامل مؤثری در افزایش کارایی سازمان ها محسوب می شوند و در سازمان ها هرگونه کاهش عملکرد و بازده نتایج را می توان با توجه به عوامل درونی سازمان ها بررسی نمود و نگاه آینده به طور گسترده ای به وسیله ی هنجارهای فرهنگی ، ارزش ها و اعتقادها تعیین می شود.
هدف این تحقیق بررسی رابطه بین توانمندی های(فنی، انسانی و ادراکی) و اثر بخشی کارکنان اداره آموزش و پرورش شهرستان دهگلان می باشد و جامعه ی آماری این پژوهش شامل تعداد ۷۸ نفر از کارکنان اداره آموزش و پرورش شهرستان دهگلان بودند در این تحقیق برای استخراج حجم نمونه از جدول مورگان و کرجسبی استفاده شده است، برای گردآوری داده ها در این پژوهش از دو پرسشنامه توانمندی های(فنی، انسانی و ادراکی) و اثربخشی کارکنان استفاده شد و آلفای کرونباخ پرسشنامه توانمندی های(فنی، انسانی و ادراکی) دارای پایایی ۸۵ % و اثربخشی کارکنان با پایایی ۸۰ % است . با توجه به نتایج بدست آمده نشان دهنده این است که توانمندی های(فنی، انسانی و ادراکی) در اثربخشی کارکنان اداره آموزش و پرورش شهرستان دهگلان کاملاً تأثیر دارد و یکی از عوامل تأثیرگذار در راهبردهای این سازمان است.
واژگان کلیدی : توانمندی های(فنی، انسانی و ادراکی) ، اثربخشی