پارس پروژه پرتال خدمات دانشگاهی
کد محصول: OL439
تعداد صفحات: 100 صفحه فایلword
قیمت: 15000 تومان
فهرست مطالب
مقدمه
ورود به مدرسه :
تاریخچه مدارس شبانه روزی
اسلام و مدارس شبانه روزی
تعریف موضوع تحقیق :
مدارس راهنمائی شبانه روزی :
مدارس راهنمائی عادی :
پیشرفت تحصیلی :
افسردگی :
اضطراب :
ترس:
پارانوئید :
وسواس :
اهداف کلی تحقیق:
فرضیه های تحقیق :
جامعه آماری مورد تحقیق :
نمونه آماری :
روش انجام تحقیق :
روش جمع آوری اطلاعات :
اهمیت و ارزش تحقیق :
تعریف واژه ها یا اصطلاحات :
الف ) سوابق نظری
مدارس شبانه روزی در غرب
استعمار غرب و مدارس شبانه روزی
شرف الدین جبلی آملی و شبانه روزی
انقلاب اسلامی و مدارس شبانه روزی
اهداف مدارس شبانه روزی
ب) سوابق تجربی
روش تحقیق
جامعه آماری :
آزمودنیها وچگونگی گزینش آنها :
روش جمع آوری اطلاعات
متغیرهای پژوهش :
1) متغیر ملاک
2) متغیر پیش بینی
3 ) متغیرهای نامربوط :
روش آماری :
فصل چهارم
یافته های تحقیق وتجزیه وتحلیل آنها
جدول شماره (1)
مقایسه درس ریاضی دو گروه
جدول شماره (2)
مقایسه درس علوم تجربی دو گروه
جدول شماره 3
مقایسه درس املاء دو گروه
جدول شماره (4)
مقایسه درس تاریخ دوگروه
جدول شماره (5)
مقایسه درس عربی دوگروه
جدول شماره (6)
مقایسه معدل دو گروه
جدول شماره (7) :مقایسه میزان نشاط پذیری بین دو گروه ازدانش آموزان
توصیف:
استنباط :
جدول شماره (8 ) مقایسه میزان ناامید بودن در دو گروه از دانش آموزان
توصیف:
استنباط :
جدول شماره (9) مقایسه میزان غمگین بودن در دو گروه از دانش آموزان
توصیف:
استنباط :
جدول شماره (10) مقایسه میزان دلشوره داشتن دو گروه از دانش آموزان
توصیف:
استنباط :
جدول شماره (11 ) مقایسه میزان نگرانی در دو گروه از دانش آموزان
توصیف:
استنباط :
جدول شماره (12 ) : مقایسه میزان خستگی در دو گروه از دانش آموزان
توصیف:
استنباط :
جدول شماره (13 ) مقایسه میزان ضربان قلب در دو گروه از دانش آموزان
توصیف:
استنباط :
جدول شماره (14 ) مقایسه میزان بی قرار بودن در دو گروه از دانش آموزان
توصیف:
استنباط :
جدول شماره (15 ) مقایسه میزان ترس در دو گروه از دانش آموزان
توصیف:
استنباط :
جدول شماره (16) مقایسه میزان دلهره داشتن در دو گروه از دانش آموزان
توصیف:
استنباط :
جدول شماره (17 ) مقایسه میزان وحشت در دو گروه از دانش آموزان
توصیف:
استنباط
جدول شماره (18) مقایسه میزان بدبین در دو گروه از دانش آموزان
توصیف:
استنباط
جدول شماره (19) مقایسه میزان خیانت در دو گروه از دانش آموزان
توصیف:
استنباط
جدول شماره (20 )مقایسه میزان وسواس از طریق تکرار کار دردو گروه از دانش آموزان
توصیف:
استنباط :
جدول شماره 21: مقایسه میزان وسواس در دو گروه از دانش آموزان
توصیف:
استنباط :
جدول شماره 22 مقایسه میزان وسواس از طریق تفکر در انجام یا عدم انجام کار بین دو گروه از دانش آموزان
توصیف:
استنباط
فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری تحقیق
فرضیه شماره (1) :
فرضیه شماره (2) :
فرضیه شماره (3) :
فرضیه شماره (4) :
فرضیه شماره (5) :
فرضیه شماره (6) :
فرضیه شماره (7) :
فرضیه شماره (8) :
فرضیه شماره (9) :
فرضیه شماره (10 ) :
فرضیه شماره (11 ) :
رهنمودهای عملی :
پیشنهادها :
محدودیت های تحقیق :
الف ) محدودیتهائی که از کنترل محقق خارج است .
1) عدم اطمینان به نمرات دانش آموزان
2) ب ) محدودیتهائی که در کنترل محقق است :
نتایج کلی تحقیق :
اما در زمینه مشکلات سازگاری عاطفی
فهرست منابع و ماخذ :
پیوستها :
پرسشنامه
طریقه محاسبه t
جدول چگونگی محاسبه X2الف
جدول چگونگی محاسبه X2ب