پارس پروژه پرتال خدمات دانشگاهی
این مقاله علمی پژوهشی به زبان انگلیسی همراه با ترجمه تخصصی از نشریه hrpub مربوط به سال ۲۰۲۰ دارای ۱۹ صفحه ی انگلیسی با فرمت PDF و ۴۹ صفحه ترجمه فارسی به صورت فایل WORD قابل ویرایش می باشد در ادامه این صفحه لینک دانلود رایگان مقاله انگلیسی ، بخشی از ترجمه فارسی مقاله و لینک خرید آنلاین ترجمه ی کامل مقاله موجود می باشد.
کد محصول: M1173
سال نشر: ۲۰۲۰
نام ناشر (پایگاه داده): hrpub
نام مجله: Universal Journal of Educational Research
نوع نگارش مقاله: علمی پژوهشی (Research articles)
تعداد صفحه انگلیسی: ۱۹ صفحه PDF
تعداد صفحه ترجمه فارسی: ۴۹ صفحه WORD
قیمت فایل ترجمه شده: ۴۵۰۰۰ تومان
عنوان کامل فارسی:
مقاله انگلیسی ترجمه شده ۲۰۲۰ : مدیریت پویایی های پروژه های گروهی در آموزش عالی: بهترین رویکردهای پیشنهاد شده بر اساس تحقیقات تجربی
عنوان کامل انگلیسی:
Managing the Dynamics of Group Projects in Higher Education: Best Practices Suggested by Empirical Research
برای دانلود رایگان مقاله انگلیسی بر روی دکمه ذیل کلیک نمایید
وضعیت ترجمه: این مقاله به صورت کامل ترجمه شده برای خرید ترجمه کامل مقاله بر روی دکمه ذیل کلیک نمایید (لینک دانلود بلافاصله بعد از خرید نمایش داده می شود)
مقالات مرتبط با این موضوع: برای مشاهده سایر مقالات مرتبط با این موضوع (با ترجمه و بدون ترجمه) بر روی دکمه ذیل کلیک نمایید
چکیده فارسی:
کارفرمایان از اهمیت کار گروهی آگاه هستند و هنگام استخدام و ترفیع کارکنان به این مهارت ها توجه می کنند. برای رفع این نیاز ، دانشگاه ها پروژه های گروهی را با هدف پرورش فارغ التحصیلان قابل استخدام و دارای تجربه همکاری در تیم ها ، در برنامه های درسی خود قرار می دهند. مطالعات زیادی در مورد ارزش و اهمیت جنبه های فردی کار گروهی مانند اندازه تیم ، روش های انتخاب و روش های جلوگیری از تنبلی اجتماعی وجود دارد. با این حال ، هنگام طراحی پروژه های گروهی ، اساتید در طیف وسیعی از عناصر پروژه، تصمیمات زیادی می گیرند. فقط چند مطالعه قدیمی ، تحقیقات متنوع درباره پروژه های گروهی را به صورت یک مجموعه جامع و عملی گرد آورده اند. هدف از این مطالعه تجزیه و تحلیل نتایج مطالعات تجربی که رویکردهای بهینه در مدیریت فعالیت های گروهی را در کلاس های آموزش عالی حضوری برجسته می کنند، می باشد. این مطالعه برای تجزیه و تحلیل بیش از ۴۶ مطالعه تجربی ، از رویکرد نیمه سیستماتیک استفاده کرده است. رویکرد مرور ادبی نیمه سیستماتیک اجازه می دهد تا خلاصه ای از مفاهیم و الگوها در طیف گسترده ای از انواع مطالعه ، طرح های تحقیق و جامعه آماری دانشجویان ارائه شود. نتایج این مطالعه شامل ده مفهوم است که به بررسی تصمیمات مهم دانشکده هنگام طراحی و اجرای پروژه های گروهی می پردازد. به طور خاص این مطالعه یک رویکرد ترکیبی منحصر به فرد را برای گردآوری آگاهانه تیم ها کشف کرد ، نیاز به کوچک نگه داشتن تیم ها را نشان داد ، به اهمیت آموزش اولیه و مداوم تیم اشاره کرد ، نیاز به منشور(آیین نامه) تیمی را نشان داد ، نیاز به سطح بالای مشارکت استاد در طول پروژه را مشخص کرد ، مزایای ارزیابی تکوینی و تراکمی دانشجویان از یکدیگر را تایید کرد، مزایای آموزش ارزیاب را نشان داد ، و به مزایای استفاده از ابزارهای الکترونیکی برای کمک به فرایندهای تیمی اشاره کرد.
کلمات کلیدی پروژه های گروهی ، پروژه های تیمی ، تنبلی اجتماعی ، ارزیابی از یکدیگر ، منشورهای تیمی
۱.مقدمه
با تداوم کسب و کارها برای متمایل شدن به سمت کارهای تیمی – که مستلزم همکاری و مهارت های میان فردی است – تعجبی ندارد که کارفرمایان کاندیدهایی را جستجو کنند که در این زمینه ها دارای شایستگی هستند [۱,۲]. تحقیقات و انجمن های هارت [۳] در گزارش ۲۰۱۵ خود بیان میکند که ۸۳ درصد از کارفرمایان رتبه مهمی به توانایی کار کردن تیمی مؤثر می دهند. رهبران کسب و کارها می دانند که کار تیمی سبب بهبود نتایج سازمانی می گردد و به تحقق نتیجه نهایی کمک میکند [۴-۶]…
۶.جمع بندی و تحقیقات آتی
مطالعاتی که در این تحقیق بررسی شده و پیشنهادات ارائه شده یک نقطه شروع برای دانشکده هایی است که به پروژه های گروهی به عنوان بخشی از برنامه های درسی خود اعتماد می کنند. ، این توصیه ها از یک مجموعه داده قوی، بر اساس بیش از ۴۶ مطالعه تجربی که در طول زمان با استفاده از روش های مختلف ، محیط های دانشگاهی و جمعیت نمونه ، گردآوری شده اند ، ارائه شده است. این مطالعه ، زیرساخت محکمی را ارائه می دهد که تحقیقات آینده می توانند بر پایه آن بنا شوند. تحقیقات کمی در مورد استفاده از ابزارهای الکترونیکی در کارهای گروهی وجود دارد. معدود مطالعات موجود در مورد این موضوع ، به جای این که بر تأثیری که این ابزار بر خروجی یا پیشرفت دانشجو.یان دارد متمرکز باشند، بر قابلیت استفاده دانشجویان ار این ابزارها متمرکز هستند. فقط یک مطالعه در این ترکیب مشوق های اعطا شده به رهبران گروه را ارزیابی کرده است و در حالی که این مطالعه نتایج امیدوار کننده ای را ارائه داده است ، برای بررسی بیشتر این موضوع به تحقیقات بیشتر نیاز است . در نهایت ، با توجه به اهمیت آموزش تیمی از قبل ، تحقیق برای ارزیابی ارزش نسبی روش های مختلف و فراوانی مداخلات تیم سازی نیز مورد استقبال قرار خواهد گرفت. تا زمانی که کارفرمایان به دنبال مهارت های تیم سازی هستند ، محققان دانشگاهی وظیفه دارند که روش های بهینه را برای تبدیل فارغ التحصیلان به افراد قابل اشتغال آزمایش کنند.
Abstract
Employers know the importance of teamwork and seek these skills when hiring and promoting staff. To address this need, universities include group projects in their curricula with the goal of developing employable graduates with experience collaborating in teams. Many studies exist on the value and importance of individual aspects of group work such as team size, selection methods and ways to prevent social loafing. However, when designing group projects, professors make a host of decisions across a wide range of project components. Only a few aging studies bring together the varied research on group projects into a comprehensive and practical whole. The goal of this study is to analyze results of empirical research studies highlighting the best practices on managing group activities in face-to-face higher education classrooms. This study used a semi-systematic approach to analyze over 46 peer reviewed empirical studies. A semi-systematic literature review approach allowed for the summarization of themes and patterns across a wide range of study types, research designs and student populations. The results of this synthesis involve ten themes which address the central decisions faculty face when designing and implementing group projects. Specifically this study uncovered a unique hybrid approach to purposely assemble teams, demonstrated the need to keep teams small, pointed out the importance of early and ongoing team training, showed the need for a team charter, determined the value a high level of professor engagement throughout the project, confirmed the benefit of formative and summative peer assessments, established the usefulness of conducting rater training, and pointed out the advantages for using electronic tools to aid team processes.
Keywords: Group Projects, Team Projects, Social Loafing, Peer Assessments, Team Charters
۱.Introduction
As businesses continue to gravitate toward team-oriented work, which requires collaboration and inter-personal skills, it comes as no surprise for employers to look for candidates with competencies in these areas [1,2]. A 2015 report by Hart Research and Associates [3] states that 83% of employers rate the ability to work effectively in teams as highly important. Business leaders know that teamwork enhances organizational results and feeds the bottom line [4-6]…
۶.Conclusions and Future Research
The works reviewed here and the recommendations provide a starting point for faculty who rely on group projects as part of their curricula. Based on more than 46 empirical studies, these recommendations stem from a robust dataset triangulated across time, by different methodologies, academic settings and sample populations. The resulting synthesis offers a strong foundation on which future research can build. Little research exists on the use of electronic tools used in group work. The few available studies on this topic focus on student usability rather than the effect these tools have on output or student achievement. Similarly, only one study in this synthesis evaluated incentives awarded to group leaders and while this study offered promising results, future research is needed to explore this topic further. Lastly, given the importance of upfront team instruction, research to assess the relative value of various methods and frequency of team building interventions would also be welcome. As long as employers continue to seek team-building skills, it is incumbent on university researchers to test the best practices for turning out practice-ready business graduates.
| مقالات مرتبط با این موضوع |
|
دانلود رایگان مقالات رشته مدیریت مقاله انگلیسی در مورد مدیریت آموزشی مقاله انگلیسی در مورد کار تیمی |