اطلاعیه

بررسی رابطه بین سبک های حل مسئله و سلامت روان دانش آموزان دوم دبیرستان

کد محصول OL914

تعداد صفحات: ۱۱۱ صفحه فایل WORD

قیمت: ۲۶۰۰۰ تومان

دانلود فایل بلافاصله بعد از خرید

فصل اول:          ۷

کلیات تحقیق     ۷

۱-۱ مقدمه         ۸

۱-۲ بیان مسئله    ۹

۱-۳ اهمیت و ضرورت تحقیق      ۱۰

۱-۴ اهداف تحقیق          ۱۰

۱-۴-۱ هدف های کلی   ۱۰

۱-۴-۲ هدف های جزئی ۱۱

۱-۵ فرضیه های تحقیق   ۱۱

۱-۵-۱ فرضیه کلی         ۱۱

۱-۵-۲ فرضیه های جزئی            ۱۱

۱-۶ تعاریف علمی و عملیاتی واژه ها        ۱۱

۱-۶-۱ تعاریف علمی:     ۱۱

۱-۶-۲ تعریف عملیاتی واژه ها:    ۱۲

فصل دوم:          ۱۳

ادبیات و پیشینه تحقیق     ۱۳

بخش اول: سبک های حل مسئله   ۱۴

۲-۱ سبک حل مسأله      ۱۴

۲-۲ ساختار شناختی حل مسأله     ۱۸

۲-۳ مراحل حل مسئله در مدل حافظه گرینو:          ۱۹

۲-۴ حل مساله و مؤلفه های فراشناختی      ۲۱

۲-۵ حل مسئله/تصمیم گیری       ۲۲

۲-۶ پیشینه مقابله ۲۴

۲-۷ نظریه مقابله ۲۵

۲-۸ سبک های مقابله، تعاریف، طبقه بندی            ۲۸

۲-۹ طبقه بندی شیو های مقابله :   ۲۹

۲-۱۰ منابع حمایتی مقابله            ۳۱

۲-۱۱ ادراک استرس در الگوی تبادلی      ۳۲

۲-۱۲ افسردگی / سبک حل مساله            ۳۳

۲-۱۳ حل مسأله / عزت نفس / منبع کنترل ۴۱

۲-۱۴ استرس/ عزت نفس/ منبع کنترل      ۴۳

۲-۱۵ استرس / افسردگی / حمایت اجتماعی          ۴۵

بخش دوم: سلامت روان  ۴۷

۲-۱۶ سلامت روان چیست؟         ۴۷

۲-۱۷ بهداشت روانی از دیدگاه مکاتب مختلف روان‌شناسی ۴۹

الف) بهداشت روانی از دیدگاه مکتب زیست‌گرایی ۴۹

ب) بهداشت روانی از دیدگاه مکتب روان‌کاوی      ۵۰

پ)بهداشت روانی از دیدگاه مکتب رفتارگرایی      ۵۰

ت) بهداشت روانی از دیدگاه مکتب انسان‌گرایی    ۵۱

۲-۱۸ مفهوم انسان سالم از دیدگاه روان‌شناسان       ۵۱

۲-۱۹ عوامل مؤثر در تأمین سلامت روانی  ۵۱

الف) نقش خانواده در سلامت روانی         ۵۲

ب) نقش مدرسه در سلامت روانی            ۵۳

پ) نقش خود در سلامت روانی   ۵۴

۲-۲۰ اهداف بهداشت روانی        ۵۴

۲-۲۱ ابعاد فعالیت‌های سلامت روانی         ۵۵

۲-۲۲ اصول سلامت روانی           ۵۵

۲-۲۳ عوامل سازنده ‌مقیاس سلامت عمومی            ۵۶

الف) نشانه‌های جسمانی   ۵۶

ب) اضطراب      ۵۷

پ) کنش اجتماعی         ۵۸

ت) افسردگی     ۵۹

ه) سلامت روانی ۶۰

۲-۲۴ دیدگاه ها ونظریه های موجود در سلامت روانی        ۶۱

۲-۲۵ هدف، ابعاد، اصول، سلامت روانی   ۶۴

۲-۲۶ اصول سلامت  روانی          ۶۵

۲-۲۷ چهار هدف اصلی سلامت روانی      ۶۵

۲-۲۸ رابطه احتیایاجات ونیاز ها با سلامت روانی    ۶۶

۲-۲۹ سلامت روانی واجتماع وخانواده      ۶۷

۲-۳۰  نقش مدرسه در سلامت روانی        ۶۹

۲-۳۱ ضرورت بهداشت روانی در مدرسه   ۷۰

۲-۳۲ توصیه های برای ارتقای سلامت روانی مدارس          ۷۰

۲-۳۳ یادگیری وبهداشت روانی    ۷۱

بخش سوم: پیشینه مطالعاتی          ۷۳

پژوهشهای انجام شده در داخل کشور:       ۷۳

پژوهشهای انجام شده در خارج از کشور:   ۷۸

فصل سوم:         ۸۳

روش شناسی تحقیق        ۸۳

۳-۱ جامعه آماری           ۸۴

۳-۳  حجم نمونه و روش نمونه گیری       ۸۴

۳-۴ روش تحقیق:           ۸۴

۳-۴  ابزار اندازه گیری و روش جمع آوری اطلاعات          ۸۴

۱.پرسشنامه سبک های حل مسئله: ۸۵

۲.پرسشنامه سلامت عمومی:         ۸۵

۳-۵ ابزار پژوهش           ۸۵

۳-۶ روش اجرا  و نمره گذاری     ۸۵

فصل چهارم:      ۸۶

تجزیه و تحلیل داده ها     ۸۶

۴-۱ مقدمه         ۸۷

۴-۲  استنباط فرضیه ها    ۸۸

فرضیه اصلی:بین سبک های حل مسئله با سلامت روان رابطه معناداری وجود دارد.      ۸۸

فرضیه اول:بین سبک های حل مسئله و افسردگی رابطه معناداری وجود دارد.  ۸۹

فرضیه دوم:بین سبک های حل مسئله و اضطراب رابطه معناداری وجود دارد.  ۹۰

فرضیه سوم:بین سبک های حل مسئله و سلامت اجتماعی رابطه معناداری وجود دارد.  ۹۱

فصل پنجم:        ۹۲

نتیجه گیری و پیشنهادات ۹۲

۵-۱ مقدمه         ۹۳

۵-۲  نتیجه گیری فرضیات           ۹۳

۵-۳ محدودیت های پژوهش        ۹۴

۵-۴ پیشنهادات   ۹۴

منابع فارسی       ۹۶

Reference     ۱۰۰

پرسشنامه سبک های حل مسئله     ۱۰۵

پرسشنامه سلامت روان     ۱۰۹

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

Time limit is exhausted. Please reload the CAPTCHA.