پارس پروژه پرتال خدمات دانشگاهی
کد محصول hs34
تعداد صفحات :40 صفحه
فرمت فایل : WORD
قیمت : 10000 تومان
فهرست مطالب
فصل 1
مختصری دربارۀ تاریخچه حسابداری 2
آشنایی مختصری با دانشگاه آزاد اسلامی 5
فصل 2
دستورالعمل انتخاب واحد 8
مراحل کلی انتخاب واحد 9
مراحل انتخاب واحد اینترنتی 10
گردش عملیات مالی بدون اقساط 13
گردش عملیات مالی با اقساط 14
راهنمای ورود اطلاعات فیشهای پرداختی توسط دانشجو 15
راهنمای ورود اطلاعات چک اقساط توسط دانشجو در سیستم مکانیزه 16
راهنمای ابطال و تغییر اقساط 17
مراحل عملی استفاده از سیستم سلف سرویس 17
اطلاعیه مهم در رابطه یا وام صندوق رفاه دانشجویان 19
راهنمای دانشجویان متقاضی خوابگاه در ترم های اول و دوم سال تحصیلی 86- 85 21
امکانات جدید واریز شهریه از طریق پرداخت الکترونیکی در بانکهای ملت و ملی(سیبا) 23
مرکز فن آوری اطلاعات و ارتباطات – امور مالی دانشگاه 25
فصل 3
عملیات حسابداری 27
چک 28
سفته 28
تخفیفات 29
ثبتهای حسابداری 30
فصل 4
مصاحبه معاون پارلمانی دانشگاه آزاد اسلامی 34
منابع و مآخذ 39
مختصري درباره تاريخچه دانش حسابداري
حسابداري دانشگاهي عمرش بالغ بر پانصد سال است و با ناملوکا پاچيولي (1495 ميلادي) آغاز شده است. حسابداري مانند هر دانش ديگري در طول عمرپر فراز و نشيب خود تغييرات زيادي داشته است. از مهمترين تغييرات حسابداري در طولپانصد سال گذشته تغيير ماهيت نظري آن است. حسابداري دانشگاهي در چهارصد سال اول عمرخود عمدتاً رويکردي تکنيکي و فني داشته است. در اوايل قرن بيستم اولين مباحث نظريدر حوزه حسابداري مطرح و وجه علمي بودن آن به مذاق بحث گذاشته ميشود. در طول دهههاي آغازين سده بيستم مباحث نظري و فلسفي جدي در خصوص تعلق حسابداري به يکي از حوزههاي معرفت بشري رواج داشته است. اين مجادلات در طرح تخصيص حسابداري به يکي از حوزههاي علم يا فن يا هنر به اوج خود ميرسد.
و اما تعريف حسابداري:
حسابداري يك سيستم است كه در آن فرآيند جمعآوري، طبقهبندي، ثبت، خلاصه كردن اطلاعات و تهيه گزارشهاي مالي و صورتهاي حسابداري در شكلها و مدلهاي خاص انجام ميگيرد تا افراد ذينفع درون سازماني مثل مديران سازمان و يا برونسازماني مثل بانكها، مجمع عمومي سازمان مورد نظر و يا مقامات مالياتي بتوانند از اين اطلاعات استفاده كنند. به همين دليل فردي كه تحصيلات دانشگاهي ندارد، بيشتر دفتردار است تا حسابدار. چرا كه گزارشهاي اين دسته از افراد مطابق استاندارد نيست و پردازش كافي نميشود و بيشتر ترازحسابها ميباشد. براي مثال يك حسابدار تجربي نميتواند به راحتي بين دارايي كوتاه مدت و بلند مدت تفاوت قائل شود و يا نميداند كه چگونه بايد معاملات ارزي را در دفاتر ثبت كرد.
حسابداري به عنوان يك نظام پردازش اطلاعات، دادههاي خام مالي را دريافت نموده، آنها را به نظم در ميآورد.
محصول نهايي نظام حسابداري گزارشها و صورتهاي مالي است كه مبناي تصميمگيري اشخاص ذينفع (مديران، سرمايهگذاران، دولت و …) قرار ميگيرد.
حسابداري يك سيستم اطلاعاتي است كه با فراهمكردن اطلاعات لازم كمك ميكند تا سرمايهگذارها، اعتبار دهندگان، مديران و دولت نسبت به مسائل اقتصادي بهتر بتوانند تصميم بگيرند. براي مثال اگر شخصي بخواهد در يك شركتي سرمايهگذاري كند، تمايل دارد كه وضعيت مالي آن شركت و يا نتايج عمليات آن شركت را در طي سالهاي قبل بداند. موضوعاتي كه به صورت گزارشهاي مالي توسط حسابداران تهيه ميشود.
«حسابداري به منظور جوابگويي به نيازهاي انسان به وجود آمده است. به همين دليل با گذشت زمان و به موازات گسترش فعاليتهاي اقتصادي و افزايش پيچيدگي آن، هدفها و روشهاي حسابداري براي جوابگويي به نيازهاي اطلاعاتي، توسعه يافته است. چرا كه اشخاص، شركتها و دولت براي تصميمگيري در مورد توزيع مناسب منابع مالي نياز به اطلاعاتي قابل اتكا دارند كه اين اطلاعات را به ياري حسابداري ميتوان به دست آورد. از سوي ديگر انجام سرمايهگذاري يكي از موارد ضروري و اساسي در فرآيند رشد و توسعه اقتصادي كشور است و سرمايهگذاران نيز از بعد عرضه سرمايه، تا حد امكان سعي دارند منابع مالي خودرا به سويي سوق دهند كه كمترين ريسك و بيشترين بازده را داشته باشد. يعني به دنبال برآورد ريسك سرمايهگذاريها خواهند بود. اين در حالي است كه يكي از مباني اساسي براي محاسبه ريسك بازار شركتها، استفاده از اطلاعات توليد شده توسط سيستم حسابداي است.
تواناييهاي مورد نياز و قابل توصيه:
داشتن شم رياضي در رشته حسابداري از اهميت بسياري برخوردار است. به همين دليل دانشآموزان رشته رياضي در اين رشته موفق تر هستند. البته اين بدان معنا نيست كه دانشآموزان رشته علوم انساني قادر به ادامه تحصيل در رشته حسابداري نيستند بلكه بايد تلاش كنند تا از دانش رياضي خوب و يا حداقل متوسطي برخوردار باشند.