پارس پروژه پرتال خدمات دانشگاهی
این مقاله علمی پژوهشی (isi) به زبان انگلیسی همراه با ترجمه تخصصی از نشریه الزویر مربوط به سال ۲۰۲۰ دارای ۲۵ صفحه ی انگلیسی با فرمت PDF و ۲۸ صفحه ترجمه فارسی به صورت فایل WORD قابل ویرایش می باشد در ادامه این صفحه لینک دانلود رایگان مقاله انگلیسی ، بخشی از ترجمه فارسی مقاله و لینک خرید آنلاین ترجمه ی کامل مقاله موجود می باشد.
کد محصول: M1033
سال نشر: ۲۰۲۰
نام ناشر (پایگاه داده): الزویر
نام مجله: International Journal of Educational Research Open
نوع نگارش مقاله: علمی پژوهشی (Research articles)
تعداد صفحه انگلیسی: ۲۵ صفحه PDF
تعداد صفحه ترجمه فارسی: ۲۸ صفحه WORD
قیمت فایل ترجمه شده: ۳۳۰۰۰ تومان
عنوان کامل فارسی:
مقاله انگلیسی ترجمه شده ۲۰۲۰ : یادگیری و آموزش آنلاین در آموزش عالی در دوران قرنطینه بیماری COVID-19
عنوان کامل انگلیسی:
Online Teaching-Learning in Higher Education during Lockdown Period of COVID-19 Pandemic
برای دانلود رایگان مقاله انگلیسی بر روی دکمه ذیل کلیک نمایید
وضعیت ترجمه: این مقاله به صورت کامل و تخصصی ترجمه شده برای خرید ترجمه کامل مقاله بر روی دکمه ذیل کلیک نمایید (لینک دانلود بلافاصله بعد از خرید نمایش داده می شود)
مقالات مرتبط با این موضوع: برای مشاهده سایر مقالات مرتبط با این موضوع (با ترجمه و بدون ترجمه) بر روی دکمه ذیل کلیک نمایید
چکیده فارسی:
کل سیستم آموزشی از سطح ابتدایی تا سطوح آموزش عالی در طول دوره قرنطینه ناشی از بیماری کرونا ویروس ۲۰۱۹ (COVID-19) نه تنها در هند بلکه در سراسر جهان مختل شده است. این مطالعه شرحی از روش های یادگیری و آموزش آنلاین است که توسط دانشگاه میزورام برای فرآیند یادگیری و آموزش و متعاقب آن امتحانات ترم ،اتخاذ شده است. همچنین فرصتی غنی از نظر فکری برای تصمیم گیری های آکادمیک برای حل مشکلات در آینده است. هدف تعیین شده در این مقاله تلاش برای بررسی موارد بنیادی تدریس و یادگیری آنلاین در آموزش و پروش در دوران همه گیری COVID-19 است و این که چگونه منابع موجود موسسات آموزشی می توانند آموزش رسمی را با کمک کلاس های مجازی و سایر ابزارهای آنلاین در این فضای آموزشی که به طور مداوم تغییر می کند ، به آموزش آنلاین تبدیل کنند. در این مقاله از رویکرد کمی و کیفی برای مطالعه ادراک اساتید و دانشجویان در مورد روش های یادگیری و آموزش آنلاین استفاده شده است و همچنین روند اجرای روش های یادگیری و تدریس آنلاین برجسته شده است. ارزش این مقاله ترسیم یک تصویر کلی از فعالیتهای یادگیری و تدریس آنلاین در طول دوره قرنطینه از جمله ایجاد ارتباط بین فرآیند مدیریت تغییر و فرایند یادگیری و تدریس آنلاین در سیستم آموزشی در میان شیوع COVID-19 می باشد به طوری که بر اختلالات مداوم تحصیلی غلبه کنیم و در نتیجه نسبت به شروع مجدد فعالیت ها و مباحث آموزشی به عنوان یک رویه عادی در سیستم آموزشی اطمینان حاصل کنیم.
کلید واژه: روش های یادگیری-آموزش آنلاین ، ادراک ، COVID-19 ، همه گیری ، شیوع ، دوره قرنطینه ، آموزش آنلاین
مقدمه
COVID-19 یک بیماری بسیار مسری یا بیماری ناشی از سندرم تنفسی حاد شدید کرونا ویروس ۲ (SARS-CoV-2) است که از شهر ووهان چین نشات گرفته است و از پیش نسبت های پاندمیک به خود گرفته است و بر تمام قاره ها تاثیر گذاشته است (رموزی و رموزی ، ۲۰۲۰) که از طریق تماس نزدیک در میان افراد گسترش می یابد که در نتیجه منجر به مرگ میلیون ها نفر می شود. COVID-19 به دلیل شدت و قدرت آن به عنوان پاندمی شناخته می شود و همچنین به عنوان بزرگترین بحران بهداشت جهانی از قرن ها پیش تا کنون شناخته می شود. شروع ویروس کرونا جدید ، همه چیز را از اقتصاد جهان گرفته تا روابط اجتماعی را مختل کرد (شولتن ، ۲۰۲۰). به همین دلیل ، سازمان بین المللی کار (ILO) تخمین زد که ۱۹۵ میلیون شغل ممکن است از بین برود (UNDP ، ۲۰۲۰). یکی از ارجح ترین روش ها برای کنترل تأثیر این بحران ، اعمال اقدامات مهار شیوع COVID-19 در مناطق درگیر است (دی برور، رایموندی و مویرائو، ۲۰۲۰)…
جمع بندی
آزادسازی ، خصوصی سازی و جهانی سازی آموزش و پرورش به دلیل محدودیت پویایی و محدود بودن برنامه های تبادل فعالیت های دانشگاهی در بین کشورهای درگیر COVID-19 ، به طرز چشمگیری مختل شده است. کشورهای جهان سوم برای کنترل سناریوی تغییر ناگهانی برنامه ریزی آموزشی با ناکارآمدی سیاستی ، زیرساخت های فنی ناکارآمد برای مدیریت و سازماندهی در طی این همه گیری ، عدم صلاحیت آکادمیک و کمبود منابع رو به رو هستند ؛ به ویژه در میان آنها ، کشورهایی با درآمد کم و متوسط بیشترین آسیب را می بینند زیرا در حال حاضر بودجه مالی آنها تامین نمی شود، (توماس ، ۲۰۲۰). اما به وضوح همه باید یاد بگیرند که با بحران کنونی زندگی کنند و زنده بمانند زیرا این فقط آغاز راه است، در درازمدت ، هیچ کس نمی تواند نسبت به تحول دیجیتال در مراکز آموزش عالی غفلت کند…
Abstract
The whole educational system from elementary to tertiary level has been collapsed during the lockdown period of the novel coronavirus disease 2019 (COVID-19) not only in India but across the globe. This study is a portrayal of online teaching-learning modes adopted by the Mizoram University for the teaching-learning process and subsequent semester examinations. It looks forward to an intellectually enriched opportunity for further future academic decision-making during any adversity. The intended purpose of this paper seeks to address the required essentialities of online teaching-learning in education amid the COVID-19 pandemic and how can existing resources of educational institutions effectively transform formal education into online education with the help of virtual classes and other pivotal online tools in this continually shifting educational landscape. The paper employs both quantitative and qualitative approach to study the perceptions of teachers and students on online teaching-learning modes and also highlighted the implementation process of online teaching-learning modes. The value of this paper is to draw a holistic picture of ongoing online teaching-learning activities during the lockdown period including establishing the linkage between change management process and online teaching-learning process in education system amid the COVID-19 outbreak so as to overcome the persisting academic disturbance and consequently ensure the resumption of educational activities and discourses as a normal course of procedure in the education system.
Keyword: Online teaching-learning modes, perception, COVID-19, pandemic, outbreak, lockdown period, online education
Introduction
The COVID-19 is a highly infectious disease or illness caused by severe acute respiratory syndrome coronavirus 2 (SARS-CoV-2), originated in Wuhan city of China, has already taken on pandemic proportions, affecting across all the continents (Remuzzi & Remuzzi, 2020), mostly spread among individuals during close contact now resulting in millions of death. COVID-19 is referred as pandemic due to its severity and fierceness also as the greatest global health crisis since after centuries in human civilization. The onset of the novel coronavirus made everything from world economies to social rituals (Schulten, 2020) devastated. For that reason, the International Labour Organization (ILO) estimated that 195 million jobs could be lost (UNDP, 2020). One of the most preferred ways to subdue the effect of this crisis is to enact the COVID-19 containment measures in their respective territories (De Brouwer1, Raimondi & Moreau, 2020)…
Conclusion
Liberalization, Privatization and Globalization of education has been deteriorated remarkably due to limited mobility and limitedly confined exchange programmes of academic activities among the countries during the COVID-19 lockdown. The third world countries are facing policy paralysis in handling the sudden shifting scenario of educational planning, management and organization during this pandemic with their fractured technical infrastructure, academic incompetency and lack of resources; especially among them, low and middle-income countries would suffer the setbacks most as they were already running out of finance (Thomas, 2020). But noticeably everyone must learn to live and survive with the present crisis as it is the beginning only; in the long run, no can afford the negligence towards digital transformation in HEIs…
| مقالات مرتبط با این موضوع |
|
دانلود رایگان مقاله بیس رشته مدیریت با ترجمه تخصصی مقاله بیس مدیریت آموزشی یا ترجمه تخصصی |