مقاله ترجمه شده اثرات شبکه های اجتماعی در آموزش نوجوانان

 

کد محصول: R88

سال نشر: ۲۰۱۲

نام ناشر (پایگاه داده): (Education Special Interest Group of the AITP

نام مجله:  ۲۰۱۲ Proceedings of the Information Systems Educators Conference

نوع مقاله: علمی پژوهشی (Research articles)

تعداد صفحه انگلیسی: ۱۱  صفحه PDF

تعداد صفحه ترجمه فارسی:   ۲۰ صفحه word

قیمت فایل ترجمه شده:  ۱۵۰۰۰  تومان

عنوان فارسی:

مقاله ترجمه شده :  اثرات شبکه های اجتماعی در آموزش نوجوانان

عنوان انگلیسی:

Effects of Social Networking on Adolescent Education

چکیده فارسی:

در سال ­های اخیر، استفاده از سایت­ های شبکه­ های اجتماعی به طور چشمگیری خصوصا در میان نوجوانان و دانش آموزان دبیرستان رشد کرده است. با این حال، دانش بسیار کمی در مورد مقیاس استفاده، هدف، نحوه استفاده از این سایت ­ها توسط دانش آموزان و، به ویژه، و اینکه آیا این سایت­ ها به پیشرفت تحصیلی آن­ ها کمک می ­کند و یا صدمه می ­رساند، در اختیار است. این مطالعه بررسی می کند که چگونه دانش آموزان دبیرستانی در راپیدز پریش، لوئیزیانا، از شبکه­های اجتماعی برای کارهای مدرسه و آموزش استفاده می ­کنند. این مطالعه مصرف، زمان صرف شده در سایت ­های شبکه ­های اجتماعی، وب سایت­ های خاصی که به آن­ ها دستیابی دارند، و موضوعات مورد مطالعه در حین حضور در سایت­ های شبکه ­های اجتماعی را اندازه ­گیری می ­کند، و تلاش می ­کند بیابد آیا این موارد به پیشرفت تحصیلی دانش آموزان کمک می ­کند یا صدمه می ­زند. هدف از این پژوهش، کمک به مدیران آموزش و پرورش، معلمان و والدین برای کشف چرایی و چگونگی مساعدت سایت ­های شبکه­ های اجتماعی به دانش آموزان در فرایند یادگیریشان است. این مطالعه همچنین توصیه ­هایی برای استفاده ­ی موثر و سودمند از شبکه ­های اجتماعی برای دانش آموزان را در اختیار قرار می ­دهد.

Abstract:

In recent years, the use of social networking sites has grown tremendously especially among the teens and high school students. However, very little is known about the scale of use, the purpose, how students use these sites and, more specifically, whether these sites help or hurt their academic progress. This study investigates how high school students are using social networks for school- or education-based work. The study conducts survey among students of four schools in Rapides Parish, Louisiana and measures the usage, time spent on social networking sites, the specific websites that are being accessed, and the subjects being studied while on social networking sites, and tries to find out if these are helping or hurting the students’ academic progress. The purpose of this research is to help education administrators, teachers and parents to discover how and whether social networking sites helping their students in their learning process. The study also provides recommendations to make the use of social networking sites effective and beneficial for the students.

Keywords: Social Networking, adolescent education, academic progress